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      小学语文阅读理解答题万能公式

      2018-11-26 09:08 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

       

        阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区,面对试卷上的阅读理解题,理解文章意思的同时,在答题技巧上面也应下点功夫。今天小轻整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式,希望对孩子有所帮助。
       
        
        第一部分:词语
        
        一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
        
        动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
        
        形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
        
        副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
        
        ( 注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!)
        
        二、动词理解
        
        XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
        
        三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
        
        答:不能。因为:
        
        (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;
        
        (2)该词与上文是一一对应的关系;
        
        (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
        
        ( 注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)
        
        小学语文阅读理解答题万能公式,简单实用!
        
        第二部分:句子
        
        一、句子分析
        
        这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
        
        例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
        
        修辞的分析:
        
        1
        
        它本身的作用;
        
        2
        
        结合上下文,分析句子里词语的表达效果;
        
        3
        
        答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用
        
        不同修辞的作用及答题格式:
        
        A、比喻、拟人
        
        作用:生动形象;
        
        答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……
        
        B、排比
        
        作用:有气势、加强语气、一气呵成等;
        
        答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点
        
        C、设问
        
        作用:引起读者注意和思考;
        
        答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
        
        文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
        
        D、对比
        
        作用:强调了……突出了……
        
        E、反复
        
        作用:强调了……加强语气
        
        F、反问
        
        作用:强调,加强语气等;
        
        答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情
        
        G、借代
        
        作用:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
        
        H、引用
        
        引用诗句:其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
        
        引用故事、神话传说:其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
        
        二、某句话在文中的作用
        
        1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
        
        2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
        
        3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
        
        三、仿写句子
        
        注意:
        
        ①字数大致相同;
        
        ②修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)
        
        ③在概念和现象上互相有联系;
        
        小学语文阅读理解答题万能公式,简单实用!
        
        第三部分:段、篇词语
        
        一、标题作用
        
        (1)全文的线索,推动情节发展
        
        (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
        
        (3)形式新颖,吸引读者
        
        (4)反映人物情感变化
        
        二、某段起什么作用
        
        1、开头
        
        A、开篇点题(照应文章标题)
        
        B、点名所要描写的对象
        
        C、引起下文
        
        D、渲染气氛
        
        E、设置悬念,吸引读者
        
        F、为情节发展埋下伏笔
        
        2、此段在文中
        
        A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。
        
        B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
        
        3、结尾
        
        A、总结全文,深化主题
        
        C、照应题目
        
        D、照应开头
        
        E、照应全文
        
        F、引人深思
        
        三、归纳文章的中心
        
        公式:
        
        ①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
        
        ②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
        
        ③写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… ④游记:这篇文章描写了……表达了……感情
        
        ⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……
        
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        第四部分:写作方法
        
        一、记叙的要素的作用
        
        公式:
        
        ①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
        
        ②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。
        
        ③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
        
        ④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。
        
        二、文章运用表现手法作用
        
        例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
        
        (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点
        
        (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻
        
        (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫
        
        (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
        
        (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
        
        三、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用
        
        (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
        
        作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)
        
        (2)环境:自然环境、社会环境
        
        作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
        
        四、描写手法的作用
        
        1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
        
        2、明确描写类型及相关知识:
        
        ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
        
        ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
        
        ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
        
        ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
        
        3、公式:
        
        外貌:描写了……的样子,表现了……
        
        语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……
        
        动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……
        
        心理:……等词语写出了……,表现了……
        
        五、环境描写的作用
        
        1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
        
        2、公式:
        
        ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。
        
        ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。
        
        ③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。
        
        六、文章开头写景语段的作用
        
        公式:
        
        1、分析所写景物的特色。
        
        2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
        
        七、巧设悬念
        
        公式:
        
        1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
        
        2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。
        
        八、本文(某段)运用什么表达方式
        
        记叙、描写、议论、说明、抒情
        
        九、插叙的作用
        
        1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
        
        2、公式: ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
        
        十、称谓变化
        
        公式:
        
        1、找出人物称谓的变化词语。
        
        2、采用第一人称,亲切、真实。
        
        3、称谓变化也反映了情感的变化。

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